为深入贯彻教育强国战略部署，提升高职院校关键办学能力、聚焦职教本科核心任务，11月14—16日，全国高等职业学校办学能力评价与职业本科教学工作合格评估专题研讨会在我校成功举行。来自全国各地80余所高职院校及职业本科院校线上线下近200名教育管理者、质量保障工作负责人和业内专家围绕高职办学能力评价与职业本科合格评估、职业本科发展战略规划、办学能力提升、数字赋能督导、“新双高”五金建设等关键议题，通过专题报告、经验分享、校际交流等形式，共探职业教育高质量发展新路径。
11月15日上午，研讨会开幕式在学校科技楼401报告厅举行。学校党委书记马顺圣致辞。马顺圣代表承办方介绍了学校在职业教育政策落实、职教本科产教融合及质量保障体系方面的实践成效，指出此次办学能力评价与教学工作合格评估研讨会对推动职业院校提质改革、凝聚共识具有重要意义。他表示，作为承办方，学校始终以服务职业教育改革发展为己任，此次研讨会的举办，既是对我校办学实力与组织能力的充分肯定，也是我校加强与兄弟院校交流合作的重要契机。我校将积极搭建职业教育交流合作平台，持续深化教育教学改革，不断提升办学质量与水平，为推动职业教育高质量发展、加快建设教育强国贡献更大力量。
全国高校质量保障机构联盟副理事长兼秘书长李亚东强调了职业教育质量对技能型社会建设的重要性，表示本次研讨聚焦办学能力评价与本科合格评估，恰逢其时，各校可以此为契机深化合作，共推质量提升。
在研讨会主旨报告阶段，南京工业职业技术大学原党委书记吴学敏以《职业本科发展战略规划的研制与实践》为题，结合南京工业职业技术大学的宝贵探索系统梳理了职业本科教育的发展脉络、规划编制方法与实践路径。我校党委副书记、校长周春光以《职业院校关键办学能力的提升路径》为题，立足职教发展战略，明确关键办学能力的核心内涵，以本校实践探索为例，提出更大力度夯实基础要素、更大力度强化核心要素、更大力度提升关键要素、更大力度打造特色要素的发展路径。
研讨会上，众多专家学者贡献了精彩纷呈的报告，全国高校质量保障机构联盟副理事长兼秘书长李亚东作了题为《高质量发展呼唤督导评价改革创新》的报告。金华职业技术大学总督学、原副校长成军以《“新双高”背景下“五金”建设的思考与金职实践》为题，分享了构建“五金协同”的发展体系，为“新双高”建设提供了可推广的实践范式。
高职办学能力评价实施方案研制工作组成员、常州工程职业技术学院原党委书记袁洪志作了题为《数字赋能、靶向评价——高职办学能力评建工作思考》的报告，结合院校案例细化办学监测与教学评估指标，兼具政策高度与实践操作性。深圳职业技术大学质保中心张喜生在《AI赋能的高职院校办学能力评估信息化研究与实践》报告中，基于高职办学能力评估、双高建设及本科合格评估政策框架，构建了指标分析—AI达标检测—教育教学评估逻辑链。竞业达产业需求与专业建设中心总监朱博结合行业前沿案例，展示了AIGC技术在教学质量评价、专业动态调整、课程体系优化等方面的创新应用。学校督导室主任储咏梅的报告以“督导并举、评馈互通”为核心，分享了多渠道构建教师教学能力评价与提升机制的实践路径。
本次专题研讨会内容丰富、安排紧凑、针对性强。各位专家学者的报告既有宏观政策解读，又有微观实践指导；既有理论高度，又有实操价值，为参会院校提供了全方位、多层次的学习交流平台。通过研讨交流，代表们进一步明确了职教评估核心要求，不仅学习办学经验、拓宽视野，而且增进了解、凝聚共识，为校际合作与高等职业教育发展搭建了桥梁。
